A utilização dos jogos como estratégia de ensino em sala de aula, favorece à criança a construção do conhecimento científico, proporcionando a vivência de situações reais ou imaginárias, propondo desafios e instigando os alunos na busca de soluções para as situações que se apresentam durante o jogo, levando-os a raciocinar, trocar ideias e tomar decisões.
Os alunos participaram do jogo “Futebol de botão da multiplicação”. Um aluno de cada grupo disputou uma partida com o colega, o jogador que marcou o primeiro gol retirou na cesta duas fichas com um número de 1 a 10, tendo ele que multiplicar um pelo outro. Quem conseguisse resolver a multiplicação vencia a partida e o jogo prosseguia com a disputa da próxima dupla.
